保育学科

特点

喜欢孩子，愿意与人交往，爱好学习

现在，地域社会中对保育与幼儿教育提出了各种各样的需求。为适应此类需求，在保育学科各位通过对幼儿期的保育、教育、福利等相关的基础知识与理论及技术的学习，成为兼具高超的专门知识与健全人格的优秀人材。

实实在在的专业性

通过课堂学习，掌握与保育、教育、福利相关的基础知识、理论与技术。各位会对所学知识的广度和深度所震惊。此外，要在保育园、幼儿园、儿童福利中心、高龄者护理中心等各种不同的场所进行实习。虽然实习场所不同，但各位能发现与人接触的这类职业的共同特点。毕业研究要求在1年时间里对一个题目进行深入研究，包括文献、调查研究、实践研究等多种形式。

健全的人格

“保育节”，2005年被文部省“有特色的大学教育支援项目”采用，是保育学科的综合表演活动。面向儿童的戏剧、摄影、绘画、歌唱等各种艺术表演对外公开，获得当地群众的高度评价。1、2年级的全体同学齐心协力共同组织。在此过程中，教师、高年级同学、低年级同学、朋友间形成紧密的联系，健全的人格也得已孕育。此外，志同道合的同学间在日常生活中也不乏心灵的交流。

个人的适应性

到毕业为止，各位要努力获取保育师资格证与幼儿园教师资格证等两种证书。此外，如果取得必要科目的学分，也可获得家庭巡回护理员养成研修2级课程、儿童福利2级指导员（计划中）等资格证书。全体教师鼎力支持各位实现自己的目标。众多的毕业生所取得的成绩和活跃的身影，亦有利于各位寻找工作。出类拔萃的就职率就是这么实现的。

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